Les enseignants chercheurs ou ingénieurs

  • Méthodes de recherche en langues anciennes (littérature grecque). Jean-Pierre Vernant : œuvre, pensée, héritage

    Nom de l'enseignant chercheur ou ingénieur : 
    BRILLET-DUBOIS Pascale
    Équipes de recherche : 
    Histoire et Sources des Mondes Antiques
    Année : 
    2012
    Année : 
    2013
    Mardi
    Description : 

    Le semestre sera consacré à Jean-Pierre Vernant, qui s'est imposé comme une figure d'autorité aussi bien dans le monde savant qu'auprès du grand public. L'anthropologie historique dont il s'est fait le théoricien lui a permis de renouveler les études grecques (mythe, poésie, histoire, iconographie) en y introduisant des problématiques nées des sciences humaines. On présentera les caractéristiques de sa pensée et de sa méthode, et on replacera son œuvre, indissociable de son engagement politique, dans le contexte historique et intellectuel du XXe siècle. L'objectif du séminaire consistera non seulement à familiariser les étudiants avec cette œuvre exceptionnellement influente, mais aussi à encourager la critique et la discussion des démonstrations de Vernant. Après quelques séances d'introduction, le séminaire sera consacré à l'analyse critique, par les étudiants, d'une série d'articles choisis en fonction de leurs intérêts.

    Établissement d'enseignement supérieur : 
    Université Lyon 2
    Lieu(s), horaires(s) et coordonnée(s) : 
    mardi 10h-11h45 (1er semestre). Université Lyon 2
  • Initiation à l’édition de textes latins

    Nom de l'enseignant chercheur ou ingénieur : 
    BUREAU Bruno
    Équipes de recherche : 
    Histoire et Sources des Mondes Antiques
    Année : 
    2012
    Année : 
    2013
    Mercredi
    Description : 

    Ce séminaire a pour but de présenter les principales étapes de l’édition d’un texte latin, depuis le repérage et la collation des manuscrits jusqu’à l’établissement du texte et la constitution d’un apparat critique. Il s’agira :
    - d’apprendre à lire et utiliser un apparat critique (divers types d’apparats, renseignements qu’on y trouve, etc.)
    - de s’entraîner à la lecture de manuscrits (écritures livresques et cursives) et d’apprendre à repérer les difficultés
    - de s’exercer à établir un texte sur un fragment réduit et à constituer un apparat
    - de manipuler les outils numériques d’édition critique pour comprendre en quoi l’outil numérique modifie la pratique de l’édition critique
    Le texte « cobaye » sera le commentaire Donat aux comédies de Térence, mais on abordera également d’autres problèmes induits en particulier par l’édition de textes poétiques (métrique par exemple).

    Établissement d'enseignement supérieur : 
    Université Lyon 3
    Lieu(s), horaires(s) et coordonnée(s) : 
    Mercredi, 8h-10h. Université Lyon 3
  • Théorie et histoire littéraires à l'époque hellénistique

    Nom de l'enseignant chercheur ou ingénieur : 
    CUSSET Christophe
    Équipes de recherche : 
    Histoire et Sources des Mondes Antiques
    Année : 
    2012
    Année : 
    2013
    Vendredi
    Description : 

    Le séminaire portera sur l’epyllion qui voit le jour à l’époque hellénistique. Illustré par Théocrite, Callimaque, Moschos, Euphorion, Musée et bien d’autres auteurs, puis continué dans la littérature latine, ce « genre » particulier pose des problèmes particuliers d’esthétique et de définition. Le nom même d’epyllion n’a été forgé que par la philologie allemande du XIXe siècle sans qu’on sache toujours quelles œuvres faire entrer dans cet ensemble. Relevant de l’hybridation générique, du décalage et de la disjonction par rapport à la « grande » épopée, de l’esthétique de la fragmentation, l’epyllion suscite une véritable interrogation théorique sur la constitution des genres et sur le renouvellement du discours poétique qu’il conviendra d’analyser au travers de lectures précises. Les œuvres plus particulièrement étudiées seront : Théocrite (Idylles 13 et 22), Moschos (Europé), Bion (Epithalame d’Achille et Déidamie), Callimaque (Hecalé, Hymne à Délos, Victoire de Bérénice), Musée (Héro et Léandre), Collouthos (Enlèvement d’Hélène).

    Établissement d'enseignement supérieur : 
    ENS de Lyon
    Lieu(s), horaires(s) et coordonnée(s) : 
    Vendredi, 14h-16h (1er semestre) + la journée d’étude du vendredi 28 septembre 9h-18h. ENS de Lyon
  • Recherches en langues et littératures anciennes. Langue et littérature grecques : rhétorique et art épistolaire à Byzance

    Nom de l'enseignant chercheur ou ingénieur : 
    SCHNEIDER Jean
    Équipes de recherche : 
    Histoire et Sources des Mondes Antiques
    Année : 
    2012
    Année : 
    2013
    Mercredi
    Description : 

    Le cours sera consacré à la lecture et au commentaire de divers textes de prose, principalement épistolaires. Dans chacun de ces textes, on pourra repérer la permanence d'une tradition littéraire et linguistique qui remonte à l'Antiquité et son adaptation aux nouvelles exigences d'une société de plus en plus profondément christianisée. Les textes seront proposés accompagnés d'une traduction. Nous aurons l'occasion d'étudier, en particulier, une longue lettre où Photios commente la rhétorique paulinienne, et diverses lettres apparemment ou vraiment polémiques de Maxime Planude.

    Établissement d'enseignement supérieur : 
    Université Lyon 2
    Lieu(s), horaires(s) et coordonnée(s) : 
    Mercredi, 12h-13h45 (2e semestre). Université Lyon 2
  • Recherches en langues et littératures anciennes. Langue et littérature latines : Rome et les autres

    Nom de l'enseignant chercheur ou ingénieur : 
    GARCEA Alessandro
    Équipes de recherche : 
    Histoire et Sources des Mondes Antiques
    logo du partenaire et/ ou visuel
    Année : 
    2012
    Année : 
    2013
    Mercredi
    Description : 

    Rome et les autres : le latin impérial comme une culture globale ?
    Une fois Rome devenue une puissance impériale, la nécessité de trouver un langage commun devint urgente, notamment pour l’administration, pour les tribunaux et pour l’armée. Quelle incidence ce processus a-t-il eue sur la valeur identitaire de la langue ? Jusqu’à quel point cette conception faisait-elle partie d’une propagande impérialiste ? Nous nous intéresserons donc aux conflits culturels entre une structure politiquement, économiquement et socioculturellement dominante et des communautés plus faibles ou petites, pour voir si l’intercompréhension et l’identité pouvaient coexister harmonieusement, comme le prétendait l’idéologie de la pax Romana. À cette fin, nous étudierons un certain nombre de cas représentatifs : pour la Gaule, les objets retrouvés à La Graufesenque, les textes du médecin Marcellus de Bordeaux et de l’évêque Césaire d’Arles, le glossaire d’Endlicher et le catalogue des poissons de la Mosella d’Ausone ; pour l’Espagne, entre autres, la lex metalli Vipascensis ; pour l’Italie, les témoignages de Varron, mais aussi les graffiti de Pompéi, les defixiones, les papyri de Ravenne, les Compositiones ad tingenda musiua, les commentaires à Galien, la Physica Plinii Bambergensis ; pour l’Afrique, les textes médicaux (Mustio, Cassius Felix, Dioscorides Pedanius), Nonius Marcellus, les tablettes Albertini, les ostraka de Bu Njem ; pour la Bretagne, les tablettes de Vindolanda, etc.

    Établissement d'enseignement supérieur : 
    Université Lyon 2
    Lieu(s), horaires(s) et coordonnée(s) : 
    Mercredi, 16h-17h45. Université Lyon 2